Напередодні святкування Дня вчителя, Фокус провів аналіз зарплат вчителів в Україні, досліджуючи, наскільки їхні доходи відповідають складності роботи, обсягу навантаження та вимогам, що висуваються до професії.
Вчителі і медики -- ось фахівці, зміни в оплаті праці яких є орієнтиром й гарячою темою для обговорень. Кожного разу, коли країну спіткають катаклізми на кшталт ухвалення держбюджету, транспортного колапсу чи підвищення проїзду в столиці, постає питання зарплат і мотивації для людей цих професій, адже саме вони є фундаментом людського капіталу та рівноваги суспільного життя.
День вчителя знову привернув увагу Фокусу до питання зарплат педагогів в Україні. Крім того, результати свіжого дослідження, проведеного Профспілкою працівників освіти і науки України, підкреслили, що існуюча система оплати праці освітян потребує всебічних реформ. Відповідно до даних великомасштабного опитування, яке здійснила компанія SocioStream, середня очікувана зарплата вчителя в українських школах повинна складати не менше ніж 43 тисячі гривень, тоді як на сьогоднішній день вона значно нижча.
90% опитаних вважають професію вчителя недооціненою з погляду оплати праці, а майже 93% виступають за її підвищення. При цьому середня очікувана населенням зарплата шкільного вчителя становила 43 тис. грн, викладача вишу -- 55 тис. грн
Низькі зарплати є значним фактором, що сприяє браку кваліфікованих спеціалістів.
За словами професорки кафедри соціального права Львівського національного університету Олени Рим, низька оплата праці поглиблює дефіцит педагогічних кадрів, сприяє старінню професії та відтоку молодих фахівців з освіти. Вона наголосила, що "оплата праці педагога -- це не витрата, а насамперед інвестиція в людський капітал".
Економічний аналіз, проведений за останні п'ять років, виявив погіршення умов праці в освітньому секторі. Згідно з даними дослідження, у 2025 році співвідношення зарплат в освіті до середньої зарплати по економіці знизилося до 62%, що стало найнижчим показником за весь час спостереження.
Збільшення номінальної заробітної плати не завжди гарантує, що її купівельна спроможність також зросте.
Питання справедливої компенсації в освіті в першу чергу стосується визначення, за які саме аспекти роботи вчителя слід платити, а також чому, навіть після підвищення зарплат, в Україні спостерігається нестача молодих спеціалістів. Це можна чітко побачити, якщо порівняти гарантовану державою зарплату з пропозиціями на ринку праці. Хоча базова зарплата для вчителів вищої категорії розраховується відповідно до формули та коефіцієнтів, затверджених постановою КМУ № 1078, актуальна статистика вакансій на платформі Work.ua демонструє значний розрив залежно від викладання конкретних предметів. Оскільки цей ресурс акумулює оголошення від різних навчальних закладів, які шукають фахівців на конкурентних умовах, його дані наочно відображають реальний попит на кожну дисципліну. Ознайомтеся з цим співвідношенням на інфографіці.
Також постає питання мотивації. Якщо ринок пропонує вакансії з помітно вищою оплатою праці, чому значна частина вчителів продовжує працювати суто в межах державних окладів і що саме утримує їх там?
Як зазначає Наталія Слинько, директорка консалтингової компанії TalentMatch та фахівець у сфері HR, однією з причин цієї ситуації є сама структура ринку. Кількість приватних шкіл є значно меншою, тому навіть за умови високого попиту на вчителів вони не в змозі надати роботу всім бажаючим.
Приватних навчальних закладів значно менше, тому, незважаючи на високий попит на педагогічні кадри, не всім вдасться знайти роботу.
Водночас, за її словами, робота у приватному закладі може передбачати інші вимоги до педагога.
"Запит на підхід до навчання в приватній школі може відрізнятися: від вимог створювати інтерактивні сучасні презентації, або змінювати підхід до залучення учнів, до додаткових положень, які не всім вчителям під силу", -- пояснила вона.
Слинько також акцентує на іншому аспекті, а саме на соціальних і професійних забезпеченнях.
"Державна школа гарантовано забезпечує стаж, атестації, всі необхідні пільги і преференції, а приватна цього не обіцяє", -- сказала вона.
Вона вважає, що для деяких співробітників відчуття стабільності продовжує грати важливу роль.
"Деякі люди діють, спираючись на звичку, не замислюючись над змінами. Часто саме цей ілюзорний комфорт затримує їх на низьких доходах," — підкреслила Слинько. Вона також порадила не обмежувати вибір державної школи лише фінансовими аспектами чи обіцянками.
"Не можна забувати, що є люди, які за покликом серця обрали викладання саме в державних школах", - зазначає Наталія Слинько.
До того ж, педагоги нерідко поєднують роботу у школі з іншими джерелами доходу. Якщо вчитель не має повного навантаження, він може викладати додатково або займатися приватним репетиторством.
"У загальному, на мою думку, якщо вчитель у школі не має повного навантаження, ймовірно, він або вже працює на кількох годинах викладання в іншому місці, або займається приватним репетиторством. Проте варто зазначити, що в комерційних навчальних закладах вимоги часто можуть бути досить суворими, а стабільність роботи залишає бажати кращого. Крім того, звільнити вчителя з державної школи за законом значно складніше," — підкреслила Слинько.
Перетворення в оплаті праці педагогів у 2026 році.
Цього року в Україні вже відбувся перший етап підвищення зарплат для вчителів, а з 1 вересня розпочався наступний. Юристка Діна Дрижакова зазначила, що оклади педагогічних працівників зросли ще на 20% після попереднього підвищення на 30% у січні. Отже, загальне зростання заробітної плати в порівнянні з минулим роком досягає 50%.
Змінився і сам механізм формування виплат. Педагогів почали виводити з Єдиної тарифної сітки, а мінімальний посадовий оклад прив'язали до мінімальної зарплати. Для шкіл базовий оклад становить 1,6 мінімальної зарплати.
Деякі традиційні надбавки будуть включені безпосередньо до основної заробітної плати. Наприклад, для шкільних закладів встановлено мінімальний рівень надбавки за престижність праці на рівні 20%. Також базові доплати за несприятливі умови повинні бути враховані в новій системі, щоб забезпечити більш стабільні та прогнозовані виплати, зменшуючи їх залежність від рішень, які приймаються на місцях.
Таким чином, педагогам, які викладають в очному форматі на прифронтових і прикордонних територіях, надаються додаткові гарантії. Крім того, місцеві премії повинні обчислюватися на основі підвищених базових зарплат.
Згідно з оцінками Дрижакової, після підвищення в вересні, чиста зарплата вчителів може коливатися в межах від 12,8 до 28,5 тисяч гривень, в залежності від досвіду, обсягу роботи та місця проживання.
Проте, питання реального підвищення виплат все ще викликає суперечки.
Економістка Олександра Мироненко підкреслює, що зарплати вчителів фінансуються з загального фонду державного бюджету. Прямі виплати педагогам здійснюються через освітню субвенцію, яка передається з державного бюджету до місцевих. Вона зазначає, що нова програма, спрямована на підвищення престижу праці в освіті, стала причиною підвищення окладів, частина коштів з якої пізніше була перенаправлена до освітньої субвенції.
Хоча офіційні дані про підвищення зарплат вчителів на 20% у вересні ще не оприлюднені, Мироненко зазначає, що останні відомості стосувалися липня. Тоді середня зарплата в освітньому секторі становила 20 445 грн, з урахуванням не лише основних окладів, але й усіх надбавок, доплат та літніх відпускних виплат, що на 19% перевищує показники листопада 2025 року. Водночас економістка підкреслює, що зростання на 30%, що відбулося з 1 січня, не було однаковим для всіх регіонів та не завжди реалізувалося в повному обсязі.
Проблема полягає не лише у спробах підвищення зарплат, а в самій структурі оплати праці, яка містить безліч надбавок. Оскільки виділених фінансів недостатньо для виплати всім вчителям підвищеної базової ставки, громадам доводиться шукати додаткові ресурси. Коли знайти ці кошти не вдається, вони змушені зменшувати надбавки до зарплати, які часто складають значну частину загальної суми. Внаслідок цього, забезпечити повне підвищення зарплат може виявитися неможливим.
Чи відповідає оклад вчителя ринку 2026 року
Одночасно з державною системою оплати праці трансформується й ринок вакансій. Як свідчать дані Work.ua, медіанна зарплата для позицій учителів початкових класів сягає 22 тисяч гривень, що на 26% більше у порівнянні з 2025 роком. Ця інформація ґрунтується на аналізі 400 вакансій, розміщених протягом останніх трьох місяців. Проте варто зауважити, що кількість таких вакансій зменшилася на 9% за рік.
Середня заробітна плата вчителів англійської мови на ринку складає 27 тисяч гривень.
Ситуація з викладачами історії виглядає інакше. Протягом року кількість відкритих вакансій зменшилася на 43%, в той час як заробітна плата для тих, що залишилися, підвищилася на 33% і тепер становить 20 тисяч гривень.
Наталія Слинько вважає, що підвищення оплати праці істориків може бути пов'язано з ростом попиту на курси підготовки до Національного мультипредметного тесту. Проте вона зазначає, що для розуміння причин зменшення кількості вакансій необхідно провести детальний аналіз: "Історія – це один з ключових предметів НМТ, тому конкуренцію складають заклади, які пропонують курси підготовки. Хоча заробітки могли зрости, загальний попит все ж знизився".
У цьому контексті питання забезпечення кадрів залишаєтся вкрай актуальним для молодих спеціалістів.
"У нас, як і в багатьох інших місцях, існує проблема: молоді люди зазвичай не обирають ці спеціальності," - зазначила Слинько.
Водночас вона переконана, що освітня галузь залишається відкритою для молодих фахівців, оскільки навчальні заклади, на відміну від багатьох інших секторів, не здатні повністю витіснити новачків за допомогою технологічних інновацій.
"Вступ до професії в цій сфері є більш доступним, оскільки навчальні заклади не можуть замінити молодих педагогів штучним інтелектом, як це нині робить комерційний сектор", -- підкреслила експертка.
Вона вважає, що сучасному педагогу не досить лише виголошувати лекції; критично важливими є також технології та інтерактивні методи навчання.
"Щоб бути цікавим учням, слід нести сучасні технології і створювати інтерактивні уроки, а не просто начитувати лекції", -- зауважує Наталія Слинько і наголошує на ролі професійного розвитку самого педагога.
"Експертка підкреслює, що самоосвіта вчителя та його зацікавленість у різноманітних методах навчання будуть корисними."
Під час дослідження питання оплати праці вчителів 2026 року Фокус зрозумів, що поряд із черговим підвищенням зарплат слід вирішувати проблему системно, враховуючи навантаження, гарантії та можливості професійного розвитку. Саме все це загалом визначає, наскільки привабливою залишається професія для нинішніх і майбутніх педагогів в Україні.
Нагадаємо, що раніше обговорювалося, що без підтримки міжнародних партнерів існує загроза для заробітних плат педагогів та медиків.
#
